为了实现学校教育高质量发展，张家川县胡川镇中学多措并举落实“双减”，做学生课业负担的减法，做质量提升的加法，做课后服务的乘法，做家长焦虑情绪的除法，努力办人民满意的教育，让“双减”减出了新气象。
　　张家川县胡川镇中学是一所农村学校，该校在充分调研的基础上制订了《作业设计布置和公示制度》，作业设计突出针对性、层次性和实效性，作业布置坚持“问题导向，总量控制”的原则，杜绝机械、无效性作业，严禁重复性、惩罚性作业，每天对当天作业进行公示，任科教师精批细改。学校还会定期对学生优秀作业进行展评，对教师优秀作业设计案例进行评选。
　　学校每学期都会制订教师素养提升计划，每周一个主题，安排教师轮流进行“教研讲座”。同时鼓励教师研教材、优教法、强专业、促成长，紧扣备课、上课、作业、辅导环节，落实睡眠、手机等“五项管理”，规范教学行为，实现“减作业、提质量”目标。落实“双减”以来，学校的教育教学质量明显提升。
　　该校的课后服务由两部分组成，一是工作日的每天下午正课结束后，给小学生开展一课时的作业辅导，通过晚自习，给初中生开展1.5小时的作业辅导，从而解决农村孩子家长为辅导孩子作业而发愁的难题。二是统筹利用学校内设的乡村少年宫、图书室、音乐舞蹈室和体育场地、器材，充分挖掘老师特长，因地制宜开展1小时的创客、文体、艺术、劳动、阅读、播音主持、英语演讲等18个项目的社团活动。
　　学校还专门成立了“创客工作室”，组织老师开发创客和编程校本教材，开设Scratch3少儿编程课程，成立课题组，《“双减”政策下农村中小学创客课程实践与理论探索》获得省级专项课题立项。创客社团开展的项目有开源硬件、软件编程、智能机器人、无人机、智慧交通等。学生积极参加县赛、市赛、省赛、国赛，并屡次获奖，学校被评为天水市“人工智能先锋号”。社团成立以来共取得国家级二等奖2个，三等奖2个，省、市、县特等奖5个，一等奖13个，二等奖8个的好成绩。其中，留守少年马钰宇和杨旭同学编程开发的手机软件和人工智能作品，代表全省与北上广深、澳门等发达城市的孩子们同台竞技，并获得国家级银奖。
（宗禾）