“《树梢上的中国》让我们深刻认识到，生态保护不是抽象的口号，而是扎根基层的具体行动；绿色发展不是遥远的目标，而是汇集百姓的民生实事。”在3月16日的《阅读悦美》（总第345期）中，甘肃省天水市张家川回族自治县恭门镇付川村党支部书记丁承志如是分享道。评论区内，有网友被这位村级党组织负责人朴实的阅读分享打动，感慨地写道：“风过树梢，听见中国生长的声音。在文字里触摸乡土温度，在分享中看见时代微光，真好！”
位于甘肃省东南部的张家川县，横亘于陕甘交界的关山西麓，是秦人的重要发祥地之一，也是古丝绸之路、关陇古道的必经之地。这两年，张家川县以“丝路大关山、书香张家川”建设为契机，深耕全民阅读沃土，通过着力构建全载体、全场景、全人群的常态化阅读生态，也让《阅读悦美》拥有了更为持久的生命力。
《阅读悦美》是张家川县融媒体中心采用线下录制、线上播出方式，打造的一档聚焦全民阅读推广主题的视频栏目。该栏目自2022年1月开播以来，已累计制作播出300多期。如今，在这档栏目的持续影响下，阅读已悄然从当地许多人的日常习惯，逐渐升华为滋养一方水土的精神力量，“以读书为荣、以分享为乐”正在这片土地上蔚然成风。
“我们不只是在做一档简单的栏目，而是在搭建一座桥。”《阅读悦美》栏目负责人王刚介绍说，这座桥一端连接着厚重的经典，另一端深深扎根于充满烟火气的乡土生活。栏目打破传统演播室录制的形式，将镜头对准田间地头、社区广场、校园课堂的同时，更让阅读推广真正走进基层、贴近群众。
“在这个栏目里，分享《诗经》的可能是刚放下农具的乡亲，解读苏轼诗文的或许是乡镇干部。我们把阅读场景延伸至最真实的生活一线，就是希望能让群众在熟悉的环境里分享交流，让他们真真正正喜欢上阅读。”王刚补充道。
一次阅读分享、一个动人故事。王刚回忆，最打动他的一次录制，是在恭门镇的马铃薯田边。录制时，与土地相伴了40年的庄稼人王裕科卷着沾满泥土的裤腿，用带着浓重乡音的普通话缓缓读起《诗经·七月》。录制接近尾声，他对着镜头憨厚地笑道：“‘九月筑场圃，十月纳禾稼’——这写的，不就是咱祖祖辈辈过的日子嘛！”
“让阅读真正接上地气、融入生活，那一刻就是最好的诠释。”这次田间地头的录制让王刚觉得，阅读照见的就应是土地上的生活本身。
“自从那次在田埂上录了节目，我觉得那些厚厚的书，一下子就和脚下的土地连在了一起。”王裕科回忆道。
张家川县融媒体中心负责人李霞告诉《中国新闻出版广电报》记者，《阅读悦美》每周播出一期，逢春节、国庆等每天播出。目前，该栏目已构建起覆盖电视、客户端、视频号及各大短视频平台的全媒体传播网络，并且还会精选部分精彩节目投放在县城市民广场的大屏上，让阅读之美抵达县域每一个角落和更广阔的受众群体。
谈及开办《阅读悦美》的初衷，李霞说，这档栏目在于完成一次视角转换——从传播“读书”这件事，转向呈现“读书的人”。
记者在采访中了解到，先后走进《阅读悦美》进行分享的300多位主人公，既有讲述关山历史的文化学者，也有分享养殖技术的致富能手；有坚守讲台30余年的乡村教师，还有在异乡打拼的创业者。通过这些人的分享，《史记》《苏东坡传》《为什么是中国》《乡土中国》《汨罗江畔的赤诚与孤勇》等一大批优秀出版物，用另外一种方式和人们相遇。在李霞、王刚等人看来，每个人的阅读故事，都带着独特的生活印记与生命温度。
安琴是《阅读悦美》栏目的一名忠实粉丝。“在这里，每个普通人的阅读故事都能被看见、被珍视。”安琴说，“每周一，我都像等待一位老朋友一样等待节目更新。它不是高高在上的说教，而是平等理性的对话。”
也正是这种平等的视角，让阅读在当地完成了从“我”到“我们”的转变。张家川县木河乡庄河小学教师马艳艳，曾带着宗璞的《丁香结》走进栏目。从面对镜头最初的紧张，到最终沉浸于文字中那些“结着愁怨却顽强”的意象，她完成了一次动人的分享。节目播出后，温暖的反响从网络延伸到现实，同事们点赞、学生们讨论，陌生网友留言：“老师的声音里有一种平静的力量。”
“这样的节目，让阅读变得温暖而可亲。一个个独立的阅读微光在它的联结下，相互映照、彼此点亮。”已成为校园阅读推广人的马艳艳确信，平凡的讲台上蕴藏着如丁香般持久芬芳的力量。
随着《阅读悦美》的持续深耕，为张家川县带来了深刻变化。线上，300多期节目汇成了“云端图书馆”；线下，栏目组通过联动各方力量开展读书分享、诵读比赛等，无数普通人的生活被阅读点亮。张家川县委宣传部的数据显示，自《阅读悦美》开播以来，县图书馆借阅量增长55%，全县农家书屋平均使用率提升了30%。
“《阅读悦美》栏目成功探索出了一条深化全民阅读活动、建设书香社会和服务基层群众精神文化需求的有效路径。这不仅仅是做了一档节目，更是打造了一个凝聚人、感染人、提升人的文化平台，为我县文化建设注入了澎湃的‘书香动能’。”张家川县委常委、宣传部部长赵亮告诉记者，“下一步，我们将结合学习贯彻《全民阅读促进条例》，依托《阅读悦美》栏目的资源优势和群众基础，着力构建可持续的‘线上视频+线下活动’立体网络，大力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”
