“教育不是单方面的灌输，而是用耐心浇灌每一颗种子，用信任等待每一朵花开。”在张家川县新建小学“以爱育爱、以智启智，让每个生命都绽放光彩”的教育沃土上， 已有十八年教龄的陈芳芳老师，从刚进校的青涩教师，到如今的年级组长、优秀教育工作者、班主任，她以校为家，将学校“人文、和谐、奋进”的氛围融入教学，用爱与责任让数学成为连接知识与成长的桥梁，既是学生心中的“引路人”，也是同事眼中的“带头人”。

晨光中的坚守：把责任写进每一份教案

清晨的新建小学，操场绿植带着露水的清新。陈芳芳办公桌上摆着当天要讲的教案与硬纸板立体模型，手里攥着批改完的作业本，红笔标注着每个学生的易错点——同事常说，“总能看见她备课时精心挑选制作课件”，这份对教学细节的执着，早已刻进她的日常。

“学校强调‘细节育人’，孩子的安全、出勤和每道题的掌握，都不能马虎。”她提前进教室核对名单，学生未到便立刻联系家长；课间化身“安全员”，在走廊与校园穿梭，制止追逐，偶尔被学生围住探讨“鸡兔同笼”的新解法。这份坚守，是她十八年教学生涯从未改变的习惯。

课堂上的匠心：让数学“活”起来

“让课堂充满生命力” 是她的课堂常态。她是学校的“手工达人”：教长方体体积时，带学生用积木搭建“小房子”，在堆叠中发现公式奥秘；讲百分数应用题时，把超市价签搬进课堂，让学生扮演“小收银员”模拟购物——学生眼中“教学有方法”的她，总能用巧思打破数学的枯燥。

五年级（6）班学生马肇旸说，陈老师教圆的周长时，她带大家在操场量篮球架、滚硬币，让人牢记π的由来。她还用“口算竞赛”“谜题闯关”调动热情，难懂的应用题经她“画线段图”“编故事”，成了大家争相挑战的“小难题”。

作为年级组长，她更是同事们的“主心骨”。“每次年级组织活动她都精心策划，主动扛下资料收集整理的繁琐活儿。”在她带领下，五年级组工作热情高涨，活动总能出色完成且富有特色；她还牵头开展数学课题研究，把“分层作业设计”“错题本使用技巧”等“秘籍”毫无保留分享给大家，正如同事张晓丽所说，“跟着陈老师教研，总能学到真东西。”在她带动下，五年级组教学水平稳步提升，所带班级数学成绩几乎每年名列前茅，成了学校教学成果的亮眼名片。

师生间的温情：筑就温暖“大家庭”

“遇到不会解题的时候，陈老师会耐心地多讲几遍！”五年级（6）班学生杨可佳说。

生活中的她，是同事的“暖心姐姐”。有好东西总跟大家分享，谁有事她都主动搭把手；对学生，她常利用课余时间讲题、谈心，关心他们的身体与学习状况。

教育路上的奔赴：家校携手见成长

家校共育是教育的合力。陈芳芳定期与家长沟通，不仅反馈学生表现，还分享“用数学日记记水电费”“玩‘24点’练口算”等方法，这份细致让家长格外信赖。她带的第一届学生今年刚踏入大学校园，微信里满是他们的分享：“我高考考了530分”“大学的图书馆真大”“数学建模社团真有意思”。她逐字回复，这份牵挂正是学校“终身育人”理念的生动体现。

陈芳芳是学生的好老师，也是同事的好榜样——“有这样的同事，办公室像个温暖的家”。记者曾想，在新建小学这片沃土上，滋养着无数像她这样的教师，而正是这些“陈芳芳”，学校“让每个生命都绽放光彩”的初心，在岁月中愈发坚定，愈发温暖。